Förderkreis für Schüler hilft bei Übersetzungsschwächen ins Englische

Kinder mit Lernschwächen haben es häufig gerade im sprachlichen Bereich schwerer als ihre unbeeinträchtigten Altersgenossen. Dies liegt insbesondere daran, dass der Umgang mit Sprache eines grundlegenden Verständnisses Bedarf. In diesem Zusammenhang wird häufig von Sprachgefühl gesprochen. Natürlich gibt es auch in der Sprachlehre Inhalte, die man auswendig lernen kann (allem voran die Grammatik), jedoch ersetzt dies keineswegs ein gutes Sprachgefühl. Ist Sprachgefühl nun eine Frage von Talent? Nicht zwangsläufig. Wichtig ist, dass sich Kinder schon früh mit dem Stoff "Sprache" tätig auseinandersetzen. Ein Kind, das schon früh beginnt Bücher zu lesen, wird sich fast zwangsläufig ein gutes Sprachgefühl erwerben. Es wird frühzeitig gekonnte Redewendungen erfahren und durch häufige Wiederholungen, im Rahmen der Lesererfahrungen, besser behalten können, wie selbst nicht alltägliche Worte richtig geschrieben werden. Der erzieherische Wert, den eigenen Kindern die Freuden des Lesens frühzeitig nahezubringen, ist nicht mit Gold aufzuwiegen!

Es ist kein Zufall, dass ein besonders häufig vorkommender Ausdruck der Lernschwäche die Legasthenie ist. Sie ist die gängigste Form der Lernschwäche, die man bei Kindern und jungen Menschen antrifft. In den normalen Schulen geraten Kinder mit ausgeprägter Legasthenie leider zwangsläufig ins Hintertreffen. Bei der Notengebung zählen für sie zwar oft "mildernde Umstände", doch ist ihnen damit wirklich geholfen? Im erzieherischen Sinne wird dies kaum der Fall sein, denn Schulen sollen nicht nur faire Noten vergeben sondern vor allem bilden. Insofern bedarf es eines Schulmodells, das den Bedürfnissen von Kindern mit Lernschwäche Rechnung trägt.

Häufig vermögen dies nur Schülernachhilfen zu leisten. Der Unterricht orientiert sich dabei im praktischen Sinne an den Bedürfnissen und Defiziten der von Lernschwäche Betroffenen. Wichtig ist dabei, dass man diese Kinder durchaus fordert, sie aber nicht überfordert. Besonderes Hauptaugenmerk sollte stets auf dem Sprachunterricht liegen. Dort wirken Lernschwächen (wie insbesondere die Legasthenie) besonders beeinträchtigend. Hinzu kommt, dass die sprachliche Erziehung nicht nur der deutschen Sprache, sondern auch der englischen Sprache gilt. Ein Kind mit Lernschwäche, das schon mit der Bewältigung der eigenen Muttersprache Probleme hat, wird in einer Fremdsprache erst recht untergehen, wenn es nicht entsprechend angeleitet wird. Ein wichtiges Element, um die eine andere Sprache zu lernen, ist und bleibt die Übersetzung. An dieser Stelle könnten Fachleute, z.B. ein Angestellter aus einem Übersetzungsbüro, wertvolle Hilfe leisten. Deutsch Englisch Übersetzung muss die Grundlage für den Erwerb der englischen Sprache sein.

Der Ausspruch: Übung macht den Meister, mag zwar eine alte Binsenweisheit sein. Dies ändert jedoch nichts daran, dass diese Binsenweisheit nur allzu wahr ist. Vor allem sollte viel gelesen werden, denn Lesen ist unmittelbarer Umgang mit dem Stoff "Sprache". Schüler mit Lernschwäche neigen häufig dazu, dass sie es vermeiden, sich mit Sprache auseinanderzusetzen. Sie halten sich in der Schule zurück, weil sie fürchten, sich zu blamieren. Entsprechend drücken viele Lehrer ein Auge zu. Dabei ist genau das fatal! Selbst ein Schüler mit ausgeprägter Lernschwäche kann sich durch diszipliniertes und konsequentes Lernen wesentlich verbessern. Und je früher damit angefangen wird, desto besser kann man eine Lernschwäche auch in den Griff bekommen. Dies führt uns wieder zur Anfangsaussage, dass Kinder schon für anfangen sollten, zu lesen. Einerseits dient es der frühen Sprachentwicklung, die im Kindesalter übrigens eine Entwicklungsphase durchmacht, wie sie sich später nie mehr ergibt! Im Kindesalter verfestigt sich die Sprachausbildung wesentlich erheblicher, als dies jemals später der Fall sein wird! Das erklärt auch, warum Kinder, die zweisprachig aufwachsen, oftmals beide Sprachen sehr gut beherrschen. Beginnt auch ein Kind mit potenzieller Lernschwäche frühzeitig zu lesen, so wird dies bereits dazu beitragen, dass das Problem frühzeitig erkannt und angegangen wird. Und nicht zuletzt dient es dazu, dass das Kind nichtsdestotrotz schon früh Freude am Lesen gewinnt. Dadurch erhöht sich die Chance erheblich, dass ich durch das Lesen allein schon Wesentliches am Problem verbessert und u.U. gar keine Abhilfe durch Schülernachhilfen notwendig wird.